I–IV–V–I: первая полная прогрессияЦель урока: впервые соединить знакомые функции в цельный путь.
В уроке 02 мы слушали функции отдельно:
I — дом;IV — спокойный уход;V — напряжение;I — возврат домой.Теперь соединяем их подряд:
I–IV–V–I = дом → уход → напряжение → дом.
Это первая настоящая прогрессия курса. Прогрессия — это порядок аккордов, который повторяется.
I–IV–V–IФормула: I–IV–V–I.
Функция:
I — дом, устойчивое начало;IV — спокойный уход;V — напряжение, хочется вернуться;I — возврат домой.Характер: простые народные, бардовские, гимновые и старые христианские песни.
Где встречается: трёхаккордовые песни на I, IV, V. Ориентиры для слуха: La Bamba, Twist and Shout, простые гимны на I/IV/V, worship-кандидат для проверки This Little Light of Mine.
Тексты песен не нужны. Нам важен только тип движения: дом → уход → напряжение → дом.
Как играть проще: только корень каждого аккорда на счёт 1.
Как играть интереснее: корень на 1 и 3. Квинты, октавы и терции пока не добавляем — это будущие уроки.
Дни 1–4 урока проходят все семь рабочих тональностей курса: C, D, E, F, G, A, B. Это не перенос «раз в несколько дней» — это правило курса: один день = одна идея (или её закрепление) сразу во всех тональностях. День 5 — исключение: это первый день «Настоящая песня», и песня существует в одной реальной тональности, а не во всех семи.
Сегодня одна новая идея: впервые сыграть весь путь I–IV–V–I целиком. Играем только корень каждого аккорда, на счёт 1. Сегодня — во всех семи тональностях курса.
Перед каждой тональностью: сначала включи Backing и послушай путь без баса. Потом включи Bass и сыграй вместе.
C → F → G → C.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3--------------|------------------|------------------|---3--------------|
E |------------------|---1--------------|---3--------------|------------------|
L 3 | 1 | 3 | 3
D → G → A → D.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---5--------------|------------------|------------------|---5--------------|
E |------------------|---3--------------|---5--------------|------------------|
L 3 | 1 | 3 | 3
E → A → B → E.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|------------------|---2--------------|------------------|
E |---0--------------|---5--------------|------------------|---0--------------|
L - | 4 | 1 | -
F → Bb → C → F.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---1--------------|---3--------------|------------------|
E |---1--------------|------------------|------------------|---1--------------|
L 1 | 1 | 3 | 1
G → C → D → G.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---3--------------|---5--------------|------------------|
E |---3--------------|------------------|------------------|---3--------------|
L 1 | 1 | 3 | 1
A → D → E → A.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5--------------|------------------|------------------|
E |---5--------------|------------------|---0--------------|---5--------------|
L 3 | 3 | - | 3
B → E → F# → B.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---2--------------|------------------|------------------|---2--------------|
E |------------------|---0--------------|---2--------------|------------------|
L 1 | - | 1 | 1
Сегодня ничего нового. Играем вчерашний путь I–IV–V–I во всех тональностях, корень на счёт 1, темп немного выше. Попробуй не смотреть в таб все четыре такта — сыграй по памяти, таб рядом для проверки.
C → F → G → C.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3--------------|------------------|------------------|---3--------------|
E |------------------|---1--------------|---3--------------|------------------|
L 3 | 1 | 3 | 3
D → G → A → D.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---5--------------|------------------|------------------|---5--------------|
E |------------------|---3--------------|---5--------------|------------------|
L 3 | 1 | 3 | 3
E → A → B → E.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|------------------|---2--------------|------------------|
E |---0--------------|---5--------------|------------------|---0--------------|
L - | 4 | 1 | -
F → Bb → C → F.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---1--------------|---3--------------|------------------|
E |---1--------------|------------------|------------------|---1--------------|
L 1 | 1 | 3 | 1
G → C → D → G.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---3--------------|---5--------------|------------------|
E |---3--------------|------------------|------------------|---3--------------|
L 1 | 1 | 3 | 1
A → D → E → A.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5--------------|------------------|------------------|
E |---5--------------|------------------|---0--------------|---5--------------|
L 3 | 3 | - | 3
B → E → F# → B.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---2--------------|------------------|------------------|---2--------------|
E |------------------|---0--------------|---2--------------|------------------|
L 1 | - | 1 | 1
Сегодня новая идея: в каждом такте корень звучит дважды — на 1 и на 3. Это ещё не сложный ритм. Это устойчивый пульс: бас напоминает аккорд два раза за такт. Формула I–IV–V–I та же, во всех семи тональностях.
C → F → G → C.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3-------3------|------------------|------------------|---3-------3------|
E |------------------|---1-------1------|---3-------3------|------------------|
L 3 3 | 1 1 | 3 3 | 3 3
D → G → A → D.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---5-------5------|------------------|------------------|---5-------5------|
E |------------------|---3-------3------|---5-------5------|------------------|
L 3 3 | 1 1 | 3 3 | 3 3
E → A → B → E.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|------------------|---2-------2------|------------------|
E |---0-------0------|---5-------5------|------------------|---0-------0------|
L - - | 4 4 | 1 1 | - -
F → Bb → C → F.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---1-------1------|---3-------3------|------------------|
E |---1-------1------|------------------|------------------|---1-------1------|
L 1 1 | 1 1 | 3 3 | 1 1
G → C → D → G.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---3-------3------|---5-------5------|------------------|
E |---3-------3------|------------------|------------------|---3-------3------|
L 1 1 | 1 1 | 3 3 | 1 1
A → D → E → A.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5-------5------|------------------|------------------|
E |---5-------5------|------------------|---0-------0------|---5-------5------|
L 3 3 | 3 3 | - - | 3 3
B → E → F# → B.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---2-------2------|------------------|------------------|---2-------2------|
E |------------------|---0-------0------|---2-------2------|------------------|
L 1 1 | - - | 1 1 | 1 1
Тот же рисунок 1 и 3 во всех тональностях, темп выше. Если пальцы начинают торопиться — верни Tempo на 55–60. Ровность важнее скорости.
C → F → G → C.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3-------3------|------------------|------------------|---3-------3------|
E |------------------|---1-------1------|---3-------3------|------------------|
L 3 3 | 1 1 | 3 3 | 3 3
D → G → A → D.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---5-------5------|------------------|------------------|---5-------5------|
E |------------------|---3-------3------|---5-------5------|------------------|
L 3 3 | 1 1 | 3 3 | 3 3
E → A → B → E.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|------------------|---2-------2------|------------------|
E |---0-------0------|---5-------5------|------------------|---0-------0------|
L - - | 4 4 | 1 1 | - -
F → Bb → C → F.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---1-------1------|---3-------3------|------------------|
E |---1-------1------|------------------|------------------|---1-------1------|
L 1 1 | 1 1 | 3 3 | 1 1
G → C → D → G.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---3-------3------|---5-------5------|------------------|
E |---3-------3------|------------------|------------------|---3-------3------|
L 1 1 | 1 1 | 3 3 | 1 1
A → D → E → A.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |------------------|---5-------5------|------------------|------------------|
E |---5-------5------|------------------|---0-------0------|---5-------5------|
L 3 3 | 3 3 | - - | 3 3
B → E → F# → B.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---2-------2------|------------------|------------------|---2-------2------|
E |------------------|---0-------0------|---2-------2------|------------------|
L 1 1 | - - | 1 1 | 1 1
La BambaСегодня ничего нового по нотам. Мы впервые применяем весь урок к одной реальной песне — не к абстрактной тональности, а к конкретной, узнаваемой мелодии.
Песня: La Bamba — традиционная мексиканская песня, известна во всём мире в аранжировке Ritchie Valens. Гармония — постоянный вамп I–IV–V–I (C–F–G–C), без текста и без записи: только аккорды и структура. Аккорды даны по типовой гармонии песни — если в конкретной версии, которую ты слышал, что-то отличается, считай это ориентиром, а не точной транскрипцией.
Тональность: сегодня только C major — реальная песня существует в одной тональности, мы не транспонируем её в семь (это исключение из общего правила курса, см. v2/STYLE.md).
Басовая партия — наша, написанная под то, что ты уже умеешь: корень на 1 (дни 1–2) и корень на 1 и 3 (дни 3–4). Ничего лишнего не добавляем.
1Проще — только корень на первую долю. Последний такт куплета (снова C) сыграй уже рисунком 1 и 3 — это и есть филл: он предупреждает слух, что дальше будет плотнее.
Ставь корень баса туда же, где бочка (K) — доля 1.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3--------------|------------------|------------------|---3-------3------|
E |------------------|---1--------------|---3--------------|------------------|
L 3 | 1 | 3 | 3 3
Включи Барабаны — бочка стоит ровно там же, где твой корень на 1. Это и есть смысл упражнения: рука садится не на счёт, а на настоящую бочку.
1 и 3Плотнее — весь куплет тем же рисунком, что ты выучил в дни 3–4.
Ставь корень баса туда же, где бочка (K) — доля 1.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3-------3------|------------------|------------------|---3-------3------|
E |------------------|---1-------1------|---3-------3------|------------------|
L 3 3 | 1 1 | 3 3 | 3 3
Куплет и припев подряд, без остановки. Сначала включи только Backing и послушай путь. Потом включи Bass и сыграй вместе. На третий раз выключи Bass и сыграй сам.
Ставь корень баса туда же, где бочка (K) — доля 1.
1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4 | 1 2 3 4
G |------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|
D |------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|------------------|
A |---3--------------|------------------|------------------|---3-------3------|---3-------3------|------------------|------------------|---3-------3------|
E |------------------|---1--------------|---3--------------|------------------|------------------|---1-------1------|---3-------3------|------------------|
L 3 | 1 | 3 | 3 3 | 3 3 | 1 1 | 3 3 | 3 3
I–IV–V–I.I–IV–V–I во всех семи тональностях: C, D, E, F, G, A, B.I–IV–V–I — это одна и та же прогрессия, даже когда буквы меняются.1 и на 1/3 ровно под метроном, в любой из семи тональностей.La Bamba на C–F–G–C и слышу разницу в плотности между ними.Барабаны.